更加伟大的是3D打印时代--北京工业大学艺术学院王文毅老师专访
来源:作者:发布时间:2017-08-14

个人简介:

王文毅,毕业于清华大学美术学院,现于北京工业大学艺术学院担任专业主干课程讲师,主讲3D角色设计、3D动画基础、3D打印课程、CG渲染变现等,多年活跃在3D圈的青年艺术家,最早将3D打印课程引入艺术设计教学中来,对三维艺术有深入研究,教学风趣幽默,深受学生爱戴。另外,王文毅老师还是张飞3D打印工作室创始人。张飞打印目前的战略也是将3D打印的科普与教育放在首位,实现科技与艺术真正的结合。

记者:您如何看待中国互联网等前沿科技特别是3D打印的发展现状?

王文毅:人类有许多伟大的时代,我总结一下有大航海时代 ,互联网时代,和3D打印时代。大航海时代是个地理大发现的时代,物种交流的时代,各种不同的新事物不断涌现,由于新的发现而产生全新的事物,从而改变这个世界。

互联网时代的伟大也是一样的,信息交流变成这个时代最伟大的特征,信息大爆炸,科技飞速发展,都是惠及互联网,在这样的背景下,催生了许多全新的事物,我们就置身于这个伟大时代中,你完全可以感受到互联网时代的改变这个世界的力量。

而我认为更加伟大的是3D打印时代,那个时代是真实物质加上信息的交流的时代,3d打印是压倒工业生产社会的最后一根稻草。所有产品的都是自己家里的3D打印机生产的,没有大规模集中式的加工方式了,血泪工厂全消失了。你只要在互联网上挑选你喜欢的产品,你家里的3D打印机就开始工作了。那时候没有什么快递小哥啦,物流方式整个变了,当苹果发布新产品的时候,也不会有一帮果粉跑到三里屯打地铺排队去等买苹果手机啦,下载一个就ok啦。

记者:您觉得目前设计教学有什么样的困难或问题?

王文毅:这要从我自身的角度出发,首先我是一个艺术设计工作者,又是一名艺术设计学院的教师,我发现在艺术设计教育过程中,同学们的设计都停留在电脑屏幕上了,跟现实有严重的脱节,电脑中的设计跟拍电影一样,有很多是特技特效,是根本无法实现的。也只能是在脑子里、纸面上、屏幕前看看而已。这让高校的艺术设计变成了以好看,美观为标准,到底能不能用变成了无所谓,以至于到毕业工作中才能体会到设计不是这样的,能够应用的才是好设计。所以我开始关注3D打印技术。

记者:您的教学设计理念是?

王文毅:让学生知道什么是设计,设计不仅仅是好看。这点和咱们百度UE讲堂刘超老师的理念完全一致,我仔细听了他的课程。我非常认同他的观点“好的设计是利用现有的条件做最合适的设计”,他举的例子是“百度视频APP设计初期,互联网开发迭代成本很高,好的设计师不是什么都做,而是有能力坚持用现有资源做最对的事情”。我们在3d打印的理念也完全一样,用最合适的机器和成本做最合适的设计,而不是用几百万的设备,无限制的花销,来做一个绝大多数人都不可能触及的3D打印。所以我一直致力研发民用的3D打印技术与方法,目前我们的方案已经可以让普通小学生都能体验3D打印的魅力。

记者:谈到百度刘超老师,也想听听您对他设计理念的评价,据说您和他还是校友。

王文毅:哈哈,是的,我和他是校友,虽然不是一个专业。但上学的以后成为了好朋友,刘超给我的第一次印象是他清华美院入学考试全国第6名,当时在校园的大红榜上很亮眼。

记得他经常做一些很有创意、很意想不到的作品,例如立体构成的作业他放进了很多活的昆虫,别人的立体构成是3D的,他的作业不但是3D还是动态的。

刘超是工业系的,别人的毕业设计都是设计手机、汽车。他父母是下岗工人,所以他的毕业设计是“给下岗工人用的天津煎饼果子车”当时挺轰动的。记得后来系主任严扬逢人就说这孩子有想法、与众不同,后来再见发现他已经是百度的设计总监了。

记者:既然你看过百度刘超的课程,作为一个专业大学讲师,您如何评价他这个非专业老师的课程呢?

王文毅:我觉得他讲的非常好,在学校里我就很反对“用一个生名词”解释“另一个生名词”,讲的通俗易懂才是 “高大上”的教学方式,讲的谁也听不懂才是所谓的“Low”。在学校里我们给学生讲课的基本要求是理解掌握,高级要求是生动幽默。他给我们学生分享的时候能做到每5分钟一个笑话包袱,1小时全场无走神,分享后1个月学生还能记得他讲的内容,在我看来他也具备一个优秀讲师的资质。

我最喜欢课程中的“干货”部分。例如他讲《百度熊背后设计的故事》一个形象背后的设计理念。如何加强用户记忆点?如何积累形象的粉丝?如何制作形象周边等。我印象深刻的是“如何把一个形象抽象成几个符号记忆点”我特别理解设计做加法容易,做减法很难。这个非常体现设计功力,所以我当时就截屏保存了。

后来我让我的学生仔细学习了百度熊的设计理念,结合我们3D打印的课程做成了一个课题。学生们都特别的高兴,看得出来他们是百度熊的真粉。每个同学都延展设计了不同造型的百度熊,后来这些作品在很多地方展出,特别受年轻人的喜爱。

记者:最后请问您如何看待中国的设计教育现状的?

王文毅:中国的设计教育,这几年发展的很快,不管是学校的规模、学生人群的基数、从业老师的人数,都在快速增长。作为一个从业教师,为这样的繁荣,感到自豪,同时也感到自己的担子也非常重。每年大量的设计专业毕业生面临着巨大就业的压力,作为一个从事设计教育的教师,有责任和义务辅导学生为就业做好充分的准备。北京工业大学艺术学院设计专业这几年在师资、教学环境都有很大的进步,特别是在教研上投入了巨大人力和物力,作为一名本校的教师真真切切的感受到了变化。对于我研究的3D方向的设计教育,学校给予我很大支持和帮助。让我在研发上不遗余力,全身心的投入到教学活动中,学生也非常收益。我看好中国的设计教育,也看好设计教育的未来。

记者:谢谢王文毅老师接受采访!

王文毅:不客气!

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